Тарасівська ЗОШ

ü   створення сприятливого психологічного клімату для дитини з боку всіх членів родини;

ü   роль самооцінювання дитини в адаптації до школи (чим нижче самооцінювання, тим більше труднощів у дитини у школі);

ü   перша умова шкільного успіху – самоцінність дитини для її батьків;

ü   формування інтересу до школи, прожитого шкільного дня;

ü   обов’язкове знайомство з дітьми класу і можливість спілкування з ними після школи;

ü   неприпустимість фізичних покарань, залякування, критики на адресу дитини, особливо у присутності інших людей (бабусь, дідусів, однолітків);

ü   виключення таких мір покарання, як позбавлення задоволень, фізичні й психічні покарання;

ü   урахування темпераменту дитини у період адапації до шкільного навчання;

ü   надання дитині самостійності в навчальній роботі й організація контролю за її навчальною діяльністю;

ü   заохочення дитини не тільки за навчальні успіхи;

ü   моральне стимулювання досягнень дитини;

ü   розвиток самоконтролю і самооцінювання, самодостатності дитини.